istcvr05-mae1
elementari: la deilquenza
(LABLITA)
Metadata : general
| Corpus | Lablita Corpus |
| File name | istcvr05-mae1 |
| Title | elementari: la deilquenza |
| Place | Florence |
| Number of Words | |
| Length | 00:04:12 |
| Date | 01/02/1977 |
| Source | GRIT |
| Channel | face-to-face |
| Regulation | regulated-turn taking |
| Interaction Type | multi-dialogue |
| Social Context | public institutional |
| Topic | the problem of delinquency |
| Year | 1965-1979 |
| Acoustic Quality | B |
| Abstract | regulated discussion in a class of the primary school |
| URL | http://corpus.lablita.eu/files/lablita/istcvr05-mae1.html |
Metadata : speaker MAS
| Speaker ID | MAS |
| Speaker Age | 41 - 60 |
| Speaker Sex | F |
| Speaker Occupation | primary teacher |
| Speaker Education | high school |
| Speaker Geographical Origin | x |
Metadata : speaker GIU
| Speaker ID | GIU |
| Speaker Age | child |
| Speaker Sex | F |
| Speaker Occupation | x |
| Speaker Education | X |
| Speaker Geographical Origin | x |
Metadata : speaker EMI
| Speaker ID | EMI |
| Speaker Age | child |
| Speaker Sex | M |
| Speaker Occupation | x |
| Speaker Education | X |
| Speaker Geographical Origin | x |
Metadata : speaker LCN
| Speaker ID | LCN |
| Speaker Age | child |
| Speaker Sex | F |
| Speaker Occupation | x |
| Speaker Education | X |
| Speaker Geographical Origin | x |
Metadata : speaker CAR
| Speaker ID | CAR |
| Speaker Age | child |
| Speaker Sex | M |
| Speaker Occupation | x |
| Speaker Education | X |
| Speaker Geographical Origin | x |
Metadata : speaker ANG
| Speaker ID | ANG |
| Speaker Age | child |
| Speaker Sex | F |
| Speaker Occupation | x |
| Speaker Education | X |
| Speaker Geographical Origin | x |
Metadata : speaker MAR
| Speaker ID | MAR |
| Speaker Age | child |
| Speaker Sex | M |
| Speaker Occupation | x |
| Speaker Education | X |
| Speaker Geographical Origin | x |
Metadata : speaker TIZ
| Speaker ID | TIZ |
| Speaker Age | child |
| Speaker Sex | M |
| Speaker Occupation | x |
| Speaker Education | X |
| Speaker Geographical Origin | x |
Metadata : speaker SUS
| Speaker ID | SUS |
| Speaker Age | child |
| Speaker Sex | F |
| Speaker Occupation | x |
| Speaker Education | X |
| Speaker Geographical Origin | x |
Metadata : speaker SAN
| Speaker ID | SAN |
| Speaker Age | child |
| Speaker Sex | F |
| Speaker Occupation | x |
| Speaker Education | X |
| Speaker Geographical Origin | x |
Metadata : speaker MAN
| Speaker ID | MAN |
| Speaker Age | child |
| Speaker Sex | F |
| Speaker Occupation | x |
| Speaker Education | X |
| Speaker Geographical Origin | x |
Metadata : speaker XXX
| Speaker ID | XXX |
| Speaker Age | child |
| Speaker Sex | X |
| Speaker Occupation | x |
| Speaker Education | X |
| Speaker Geographical Origin | x |
Text and audio
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| MAS: | traendo spunto da un fatto di cronaca / accaduto nella nostra zona / i ragazzi della quinta A / faranno una conversazione sulla delinquenza // e sui fatti che succedono oggigiorno // molti ragazzi / hanno da dire qualche cosa // vediamo un po’ // chi / per primo / vuole parlare ? intanto / intanto / faccio una precisa domanda // cosa è / che spinge / &eh / la gente / che spinge certi individui / a diventare ladri // cioè / a diventare delinquenti // cosa è che può / spingere questa gente / a fare queste cose // chi è che parla per primo ? ecco // c’ è Giusi che alza la mano // sentiamo un po’ // avvicinati // |
| GIU: | beh // per me / spinge la povertà / a fare queste cose / queste pazzie // cominciando [/] a rubare / loro incominciano / &co [/] &co [/] col levare le borse di mano alla gente mentre passa // oppure / incominciando a rubare nelle case // e / a derubare / per esempio / de [/] dei fidanzati in macchina / così // a derubarli // poi / passando da questi piccoli / furti / eh / &fan [/] fanno / delle grandi rapine // vanno a rapinare nelle banche // nelle grandi case di lusso // nelle ville + / // |
| MAS: | nelle ville // |
| GIU: | &de [/] dei ricchi // |
| MAS: | dei ricchi // < ecco > // |
| GIU: | < ’nsomma > // |
| MAS: | allora / secondo Giusi / un motivo / una causa / che può spingere una persona / o più persone / a rubare / a diventare delinquente / può essere la povertà // ecco // ora / chi può / cercare / chi può dire / un’ altra causa / un altro motivo di delinquenza // chi è che parla // ecco // qui / c’ è Emilio / che ha da dire qualche < cosa > // |
| EMI: | < per > me / c’ è qualcuno anche che / ruba / per / fare [//] per farsi conoscere // per buffonate // |
| MAS: | ecco // |
| EMI: | per una buffonata // |
| MAS: | così / per il piacere di rubare // o per fare [//] per farsi conoscere / ecco // per pubblicità // tu < dici > // |
| EMI: | < sì > // |
| MAS: | per pubblicità // ora / sotto a questo / cosa ci potrebbe essere / sotto a questo motivo // il farsi conoscere / &uhm / &il [/] &il [/] il farsi notare dagli altri / quale problema potrebbe nascondere / secondo te // un individuo che vuole farsi conoscere / nella sua famiglia / per esempio / come sarà stato trattato ? |
| EMI: | male // |
| MAS: | ecco // magari un individuo / è stato trattato male / in famiglia // non si è scaricato in famiglia // e vuole scaricarsi / al di fuori della famiglia // dite un po’ // le amicizie / possono influire sulla scelta [//] su una scelta di questo genere // cioè verso la delinquenza ? |
| LCN: | sì // |
| MAS: | chi è che dice sì ? ecco / parla la Luciana // come mai gli amici [/] come mai gli amici / possono influire in questo senso ? |
| LCN: | perché ci sono alcuni / per esempio / che sono ladri // poi uno / si fa amico di questo tizio / che è ladro // e dopo / coll’ amicizia / diventa ladro anche lui // |
| MAS: | quindi l’ amicizia può diventare / sul piano umano / può diventare anche / amicizia / collaborazione / sul piano della < delinquenza > // |
| LCN: | < io volevo > dire un’ altra < cosa > // |
| MAS: | < ecco > // la Luciana / vuole dire un’ altra cosa // |
| LCN: | l’ inizio della / delinquenza / può essere anche / che uno non ha voglia di lavorare // |
| MAS: | ecco // una persona / non ha voglia di lavorare // quindi / per non / &eh / andare al lavoro / per / non / stancarsi / preferisce darsi / alla / delinquenza // &a [//] una delinquenza / che gli sembra più facile del lavoro // secondo te / la delinquenza / il rubare / il togliere agli altri / è un mestiere più facile / o più difficile ? |
| LCN: | mah ! più difficile / per me // perché dopo ... uno / lì per lì / la prima / la seconda / gli può andà’ bene // poi si va in carcere / vero // ’un è mica tanto facile // |
Files
| File name | Link | Size (bytes) |
|---|---|---|
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| istcvr05-mae1.rtf | file | 5054 |
| istcvr05-mae1.chat.txt | file | 1325 |
| istcvr05-mae1.txt | file | 3762 |
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