*MAR: ancora un mercoledi insieme / per parlare di diritti negati //$ potete partecipare alla nostra trasmissione / telefonando da casa //$ zero sette sei nove / sette tre nove tre otto //$ i centralinisti sono pronti / a raccogliere le vostre segnalazioni //$ oppure / partecipate alla nostra trasmissione / attraverso la posta elettronica //$ Mi manda rai tre / chiocciola / rai punto it //$ ma perché dovete partecipare ?$ e allora / cominciamo subito questa / venticinquesima puntata //$ buonasera e benvenuti a Mi manda rai tre //$ benvenuti //$ grazie //$ e allora / di che cosa # di che cosa dobbiamo parlare questa sera ?$ parleremo insieme / grazie / grazie / parleremo / insieme di / viaggi di nozze //$ quando si trasformano in brutte avventure //$ è un viaggio tanto atteso //$ e perché no / anche la luna di miele / dopo venticinque anni di matrimonio //$ e allora / quando le cose non vanno bene / per gli sposini / come rivolgersi al tour operator ?$ soprattutto dopo / se le attese erano altre //$ lo capiremo insieme //$ e poi ci occuperemo / di una cosa molto importante //$ di scarpe ortopediche / o tutori per persone disabili //$ ebbene sì / ci sono ottime strutture in Italia / ma da qualche anno / ci sono dei ritardi //$ è un diritto / perché riconosciuto dallo stato / ogni diciotto mesi //$ questo diritto / deve essere / &he / realizzato / attraverso il pagamento dello &st [/] da parte dello stato / della somma / per queste scarpe / o per questi tutori //$ e non si possono poi attendere / altri diciotto mesi //$ o ancora rimanere / con le scarpe bucate / come vedrete questa sera //$ no //$ tutto ciò non può accadere //$ ma per cominciare / Mi manda rai tre / è partito / quest' anno con [/] il nostro programma / è partito con una denuncia //$ molto forte //$ era la denuncia su concorsopoli //$ il duemila era stato caratterizzato / da un megaconcorso //$ il concorso della Pubblica Istruzione / per l' abilitazione / e poi l' assegnazione di [/] delle cattedre //$ erano [/] era un decennio / che non c' era questo &con [/] questo concorso //$ volete sapere le cifre ?$ ma solo per ricordarvele //$ settecentomila aspiranti docenti / per un totale di un milione e mezzo di / domande //$ che cosa / avevamo scoperto / insieme con voi ?$ che se prima / il raccomandato / veniva equiparato / a volte / alla persona brava / avevamo scoperti molti casi / troppi casi / dove invece la persona brava / era stata retrocessa //$ i compiti / non erano stati valutati / per quello che valevano //$ ma noi pensavamo / dopo le risposte del ministero / un fax ci è arrivato la settimana dopo / un fax / che ci aveva dato determinate [/] determinate risposte //$ questo volta / dobbiamo tornare / e seguiteci / perché Mi manda rai tre / questa sera / alzerà il velo ancora di più //$ su qualcosa che non è andato bene //$ dato che so che da casa / sarete in tanti / a seguirci su questo argomento //$ e vi ripeto il numero / per partecipare //$ zero sette sei nove / sette tre nove tre otto / per chi telefona da casa //$ e Mi manda rai tre / chiocciola / rai punto it / per chi vuole collegarsi con noi / tramite posta elettronica //$ seguite il caso di chi ha già denunciato //$ perché ci sono delle cose che / chiedono luce //$ e allora / ritornano / a Mi manda rai tre / Giampiero yyy / da yyy / con la sua fidanzata / yyy //$ benvenuti di nuovo //$ benvenuti //$ benvenuti //$ accomodatevi //$ inseparabile Tina / in questa battaglia / devo dire //$ e fa piacere //$ anche perché / anche quella volta / fu yyy / no / a settembre / a [/] a un po' a spingere Giampiero / a denunciare tutto quello che era accaduto //$ ma / altre cose sono venute a conoscenza //$ giusto <Tina> //$ 
*TIN: [<] <infatti> //$ questo è il motivo / per cui ho ritenuto opportuno / scrivere di nuovo a Mi manda rai tre //$ perché / a settembre / noi / non sapevamo / gli sviluppi / gravi e assurdi / degni di un romanzo kafkiano / che avrebbe assunto questa situazione //$ neanche con la più fervida fantasia / avremmo immaginato / quello che poi è venuto fuori / e che racconteremo <stasera> //$ 
*MAR: [<] <e allora> / con la grinta di yyy / e per voi che siete a casa / seguitemi //$ ma seguite soprattutto Giampiero //$ perché Giampiero / è l' esempio di uno che vuole rivendicare / con dignità / il suo diritto //$ allora / Giampiero / con la velocità dei tempi televisivi / so che lei conosce molto bene / il latino e il greco / oltre che l' italiano / però oggi dovrà anche conoscere / con me la capacità di riassumere //$ come se noi raccontassimo / a chi non ha visto quella puntata / qual è stato il primo / vero / diritto negato //$ lei / più o meno nella primavera scorsa / partecipa a un concorso //$ lei / in che cosa / lei è laureato ?$ 
*GIA: sono laureato in lettere classiche //$ ho svolto una decina d' anni / di attività di ricerca / all' università yyy / tra l' <altro> +$ 
*MAR: [<] <con> quanto / si è <laureato> ?$ 
*GIA: [<] <mi sono> laureato con centodieci e lode / ho recentemente conseguito il titolo di dottore di ricerca / e ho partecipato / quindi / allo <scorso> +$ 
*MAR: [<] <nel gennaio del duemila / giusto> ?$ 
*GIA: [<] <nel gennaio> del duemila / allo scorso concorso a cattedra / appunto per la cattedra / di italiano latino e greco //$ alla prova di latino / sono stato però respinto //$ dopo aver estratto <copia> +$ 
*MAR: [<] <aspetti> / ecco &he //$ su cosa verteva / il compito di latino ?$ lo dica //$ 
*GIA: &e [/] era un brano / del De rerum natura di Lucrezio / <quindi> +$ 
*MAR: [<] <e lei> / con Lucrezio    $ 
*GIA: un argomento / che io avevo studiato / nella tesi di laurea //$ quindi / non mi era nuovo //$ e si trattava di tradurre / e di commentare <questo brano> +$ 
*MAR: <vuole> dire / per chi non lo sapesse / a casa / che cosa significa / un dottorato di ricerca ?$ 
*GIA: beh / è un triennio di attività di ricerca / che si svolge all' università //$ si viene seguiti / da professori universitari +$ 
*TIN: <xxx un tutor> //$ 
*GIA: / <si fanno relazioni> / pubblicazioni / per accedere bisogna superare un <concorso xxx molto selettivo> +$ 
*MAR: [<] <su che cosa verteva / questo dottorato> di ricerca ?$ 
*GIA: sulla letteratura latina //$ 
*MAR: lo ripeta / su che cosa <verteva> //$ 
*GIA: [<] <sulla> &lette [/] sulla lingua e letteratura latina / e tra l' altro / nel corso di quest' attività di ricerca / ho anche insegnato lingua latina //$ 
*MAR: <sulla> ?$ 
*GIA: <agli studenti più giovani> //$ 
*MAR: <bene> //$ <allora / avete capito> / se no tra l' altro non sarebbe qui / ma non lo avremmo reiterato / tra virgolette / nell' errore di invitarli / se non fossimo convinti già / non solo della buona fede / ma dello spessore culturale //$ ma per farvi / come dire / ancora di più / entrare nell' argomento / io vorrei / subito leggere / con voi e tra poco dovremmo avere [///] apparire anche nel teleschermo / il giudizio //$ questo giudizio che / &he / fu dato al compito di Giampiero Scafoglio //$ la prova risulta / poco corretta dal punto di vista sintattico lessicale / l' analisi del testo è appena vagamente accennata / allo stesso modo / la contestualizzazione //$ l' utilizzazione didattica / è decisamente poco convincente / e manca di competenza metodologica / e didattica //$ dodici quarantesimi //$ <a &quan> +$ 
*GIA: [<] <in quanto> corrispondente a tre su dieci / degno di <qualificare> +$ 
*MAR: [<] <cioé / lei ha preso> tre //$ 
*GIA: degno di qualificare un analfabeta //$ cioè / non solo non conoscerei / la lingua e la letteratura latina / ma nemmeno quella italiana //$ perché avrei fatto / errori di sintassi e di <lessico> //$ 
*MAR: [<] <ma per far capire> +$ 
*GIA: [<] <purtroppo> irreperibili / nel compito //$ 
*MAR: <&aspe> +$ <ecco> //$ 
*GIA: [<] <poi ci arriviamo> //$ 
*MAR: [<] <esatto> //$ noi / questo compito / &he / nella prima puntata / lo sottoponemmo al / &he / al controllo / al vaglio / possiamo dire / veramente / alla correzione / del [///] un noto latinista / autore di testi scolastici / il professor yyy / docente di filologia classica / presso la facoltà di lettere e filosofia / dell' università yyy //$ per così / rammentare / a chi ha visto quella puntata / o far conoscere / a chi non l' ha vista / sentite il giudizio //$ e partite dalla [/] dal tre che è stato assegnato a Giampiero yyy //$ prego //$ 
*BET: ma guardi / io / ho cercato di leggerlo / e di correggerlo / come se fossi io / giudice di questa prova //$ diciamo / ho fatto finta //$ mi sono immaginato / che ero io //$ e allora / la mia impressione / è questa //$ il brano / è un brano del poeta latino Lucrezio //$ che non è facile da tradurre //$ un autore / come dire / che si studia nell' università / ma che è piuttosto complesso / è profondo / di pensiero / eccetera //$ l' ho guardata con molta attenzione / la traduzione di yyy //$ e / dico la verità / questa è una traduzione assolutamente corretta //$ 
*MAR: lo vuole ripetere ?$ 
*BET: sì sì //$ è assolutamente corretta //$ non ho dubbi / su questo //$ assolutamente corretta +$ mah naturalmente / sa / in un punto / in un punto in un altro / uno potrebbe fare un segnetto rosso / e poi discutere col &candida +$ dice / ma perché / lei ha messo molti / e non tanti //$ non lo so //$ e quello ti può dire / mah / io ho pensato questo e quest' altro //$ perché poi / anche quest' idea che la traduzione / è una cosa meccanica / che è / o tutto giusto o tutto sbagliato //$ la traduzione / santo Dio / lo sanno tutti / che è una cosa anche che si discute / e che fa parte del linguaggio / diciamo / non è una [/] non fa parte della matematica //$ 
*MAR: se lei / e poi le chiederò come +$ il giudizio so che si divide in una <tripartizione> //$ 
*BET: [<] <sì / è molto complesso> //$ 
*MAR: [<] <e> / &vo +$ se lei dovesse dare un voto / e qui pubblicamente lo sta dando / di fronte a milioni di <italiani> +$ 
*BET: [<] <&a> [/] alla <traduzione> ?$ 
*MAR: [<] <alla> traduzione //$ all' &insie +$ ha preso dodici quarantesimi / cioè / abbiamo detto / meno di tre //$ sto [/] scusi sto <banalizzando> //$ 
*BET: <&me [/] meno> di tre / sì sì //$ beh / io avrei dato / penso / trentasei //$ non so //$ 
*MAR: trentasei <quarantesimi> ?$ <xxx> ?$ 
*BET: [<] <&trentase> +$ sì / sì / un <voto> +$ 
*MAR: [<] <siamo> quasi <vicino>    $ 
*BET: [<] <sì> //$ 
*MAR: ecco //$ Giampiero / già +$ &he / ringrazio e saluto ancora / il professor yyy / per il suo intervento //$ Giampiero yyy / dunque / da una valutazione di alto livello / qual era quella fatta da yyy / valeva / come non per [///] rispetto a quel compito / nove //$ cioè / trentasei quarantesimi //$ che cos' era accaduto ?$ ecco / noi / accettammo / no / Giampiero / questa [/] questa [/] questo giudizio //$ non solo perché / valeva pubblicamente qualcosa / ma anche perché poteva essere l' inizio di un ricorso //$ cioè / di un recupero di certezza / di giustizia //$ e io so che lei / che cosa ha fatto / a quel punto ?$ cosa aveva fatto prima ?$ insomma / a chi / si era rivolto ?$ 
*GIA: beh / io prima / avevo avviato già il ricorso al TAR //$ &he / anche perché ero consapevole / che quel giudizio / non corrispondesse al compito //$ in quanto / rileva dei fenomeni / <cioè / gli errori di sintassi e di lessico> / che non ci sono //$ 
*MAR: <poi / di fronte a milioni di italiani / è stato riconosciuto> //$ 
*GIA: si dice che non c' è l' analisi del testo / e la contestualizzazione //$ questo non è vero //$ si può non condividere / qualcosa che io dico / bisognerebbe poi spiegare <perché> //$ 
*MAR: [<] <però> ci fermiamo <qui> //$ 
*GIA: <però> / quel giudizio <non [/] non corrisponde / al compito> +$ 
*MAR: <esatto //$ io perché la fermo> ?$ perché per voi che siete a casa / per voi che siete a casa / sembrerebbe quasi / dice / perché Marrazzo / ha riinvitato Giampiero yyy ?$ in fondo / di fronte a quella puntata / ci furono quattro milioni di italiani / che guardarono quella puntata //$ Scafoglio / ha avuto ragione in diretta //$ bastava solamente ritornare / e ottenere riconoscenza //$ noi mettemmo in moto un &ma [/] un meccanismo +$ pure poi noi / non difendiamo singole persone / quella puntata [/] a quella puntata / intervennero tanti altri / persino il genitore di una ragazza / che poi era morta //$ e / il ministero ci mandò un fax //$ ve lo voglio leggere //$ la settimana dopo / più o meno / il giorno dopo / anzi //$ in cui / era riportato il richiamo / del ministro ai provveditori / ad una puntuale applicazione / della legge sulla trasparenza    $ eh / sì / perché Scafoglio / per ottenere quel compito / e altri candidati / avevano &su [/] dovuto sudare le [/] le proverbiali sette camicie //$ nonostante ci fosse la legge / cosiddetta sulla trasparenza //$ ecco perché / ci rispondevano così all' epoca //$ si faceva inoltre esplicito riferimento / alla creazione di un comitato / presso l' ufficio del gabinetto del ministro //$ una task force / con il compito di esaminare / tutte le denunce / e gli esposti dei candidati //$ tutti ci augurammo / dunque / che il caso Scafoglio / ma anche tante altre persone / che si trovavano nelle sue condizioni / avesse &trovo [/] trovato una sua conclusione / una sua fine //$ mentre invece / lei / so che / &he / diciamo che / non avrebbe mai &po [/] potuto immaginare / quello che si nascondeva dietro //$ 
*GIA: sì / perché / veramente / è una storia allucinante //$ che cercherò rapidamente di ricostruire //$ in seguito al polverone / sollevato dalla trasmissione / ho appreso per via informale / che il mio compito / era stato sottoposto / ad una seconda correzione //$ ho pensato ad un <legittimo> +$ 
*MAR: <quando> ?$ 
*GIA: questo / già ad agosto / in verità //$ 
*MAR: [<] <cioè> / in poche parole / &l [///] una seconda correzione / che però noi a settembre [/] di cui a <settembre / nessuno / ci comunicò qualcosa> //$ 
*GIA: <quindi> +$ 
*TIN: <xxx> //$ 
*GIA: [<] <no> //$ no //$ 
*MAR: [<] <xxx si vedeva> //$ 
*GIA: <non solo [/] non solo> non l' hanno comunicata qui / a Mi manda rai tre //$ c' è qualcosa di più grave //$ non l' hanno comunicato nemmeno / all' avvocatura di stato / dove è in corso la mia causa al TAR //$ danneggiandomi / quindi seriamente / nei miei interessi //$ <comunque> +$ 
*MAR: [<] <quindi> / c' era / una seconda valutazione / ad <agosto> //$ 
*GIA: [<] <sì> //$ sì / cioè / all' inizio di agosto / c' è stata una seconda valutazione //$ c' è stata una seduta plenaria //$ la quarta sottocomissione / composta da yyy / yyy / e yyy / si è riunita in seduta plenaria / urgente e straordinaria / leggo il loro verbale / presa visione del ricorso in oggetto / dopo attento / accuratissimo riesame / dell' elaborato del candidato yyy / dichiara / in relazione / quanto segue //$ il giudizio trascritto / sul compito di yyy / deve ritenersi / dovuto a mero errore materiale //$ e questa [/] questa frase / è sottolineata / sul verbale delle <docenti> //$ 
*MAR: [<] <quanto le> [/] in questa rivalutazione / &qua [/] a quanto arrivava / il suo <compito> ?$ 
*GIA: [<] <a trentasette> quarantesimi //$ <vorrei> +$ 
*MAR: <si> fermi solo un attimo //$ perché / sempre per far capire a casa / trentasette quarantesimi / è anche un punto in più / di quello che aveva assegnato / il nostro professor yyy //$ quindi / vuol dire che / la stessa commissione / aveva dato più di nove +$ vi do queste [/] questo parametro per capirci //$ fermo un attimo yyy per dire / il primo problema / perché noi ne parliamo / il ventisette di settembre / e nessuno ha comunicato / né a yyy / né a noi / questo atto ?$ forse c' è una ragione //$ e lo capirete //$ ma già questo / è il primo quesito //$ gravissimo //$ prego <yyy> //$ 
*GIA: <dottor Marrazzo> / il nuovo giudizio / contraddice frontalmente / è cioè proprio il contrario / di ogni affermazione del vecchio giudizio //$ infatti / vorrei leggerlo //$ la traduzione risulta corretta / dal punto di vista sintattico e lessicale / e dimostra esatta comprensione del testo //$ la contestualizzazione / evidenzia puntuale conoscenza / degli aspetti letterari e storici / l' analisi del testo / è stata condotta in modo esauriente / e preciso / risulta approssimativa / soltanto l' utilizzazione didattica //$ 
*MAR: <allora / ci fermiamo qui / un attimo> ?$ 
*GIA: <voto trentasette> quarantesimi //$ 
*MAR: esatto //$ allora / avete capito //$ ma perché siamo qui ?$ perché / ancora prima sempre della trasmissione / arriva un altro ribaltone //$ un altro //$ che cosa accade ?$ ma ve lo dico sempre //$ il dodici settembre del duemila +$ allora / a gennaio fa il compito / verso marzo aprile lo bollano / con un tre / con un dodici quarantesimi / poi / ad agosto / ricordatevi / dopo che [/] dopo che yyy ha fato ricorso / dopo che yyy fa ricorso / ad agosto si riuniscono / e dicono / no //$ c' è stato un errore materiale //$ questo è un compito da nove //$ ma a settembre / per l' esattezza / il dodici settembre del duemila / quella stessa commissione / e io devo dire i nomi / perché sono dei pubblici ufficiali / le professoresse yyy / tornano a esaminare il compito / di Giampiero yyy / una terza volta //$ e che cosa concludono ?$ mi dica solo il voto //$ 
*GIA: concludono [///] ribadiscono il giudizio [/] il primo giudizio //$ 
*MAR: <cioè / quanto le danno> ?$ 
*GIA: <xxx> //$ dodici quarantesimi //$ 
*MAR: ritorniamo ai dodici quarantesimi //$ ma come mai / le stesse tre persone / cambiano così giudizio ?$ mi viene da pensare +$ 
*TIN: una schizofrenia //$ 
*MAR: c' è solo schizofrenia ?$ ma sentite cosa dicono //$ sentite cosa dicono //$ la sottoscritta / ed è la professoressa / yyy la &pre [/] la presidentessa della commissione / durante il periodo di agosto / era in ferie / lontana da casa / e chiaramente / anche mentalmente fuori / da tutte le procedure concorsuali / che pure avevano vista seriamente impegnata / fino al mese di aprile //$ mi domando chi l' ha chiamata / ad agosto //$ perché / ad agosto / in tutta fretta si riunisce ?$ e poi / non capisco perché quando uno è in ferie / non ha più la mente concorsuale //$ ma comunque    $ saranno cose / che poi ci spiegheranno //$ poi +$ ma non è finita //$ a seguito del pressante invito del provveditorato / la scrivente si riunì in un bar //$ si riunisce in un bar //$ con le professoresse yyy //$ durante tale incontro / fu riletto il compito del dottor yyy //$ unitamente alle colleghe presenti / ebbi l' impressione che il giudizio negativo / fosse dovuto a mero errore materiale //$ e dunque formulò il nuovo giudizio / di trentasette quarantesimi //$ sembrerebbe che qui riconferma agosto //$ ma la relazione non finisce qui //$ in data dodici nove / cioè adesso / mentre scrive / ad un riesame dell' elaborato del ricorrente / scaturiva in piena scienza / coscienza / e conoscenza / la conferma del giudizio di non ammissione del candidato / alla prova orale del concorso / di cui all' oggetto //$ allora / allora / devo parlare con voi //$ ma è mai possibile / che un concorso pubblico / cui hanno &parla [/] partecipato un milione e mezzo / la cifra / credo che sia giusta / ma insomma +$ veramente //$ che un concorso pubblico si sia svolto con questi rituali ?$ e poi / mi devono spiegare perché / queste smentite / questa poca chiarezza / e ancora di più / si +$ vengono richiamati / perché c' è un ricorso / ad agosto //$ lo riguardano //$ e guarda caso / questo coincide con quello che poi / a Mi manda rai tre / verrà detto //$ quindi / sembra quasi / che c' è una rincorsa / a rimettere per iscritto / la verità //$ però forse quella verità fa paura //$ diciamoci le cose come stanno //$ forse quella verità / in realtà / significa / che tante altre verità / non stanno in <piedi> //$ 
*GIA: [<] <bravo> //$ 
*MAR: e se yyy ha ragione / possono aver ragione / tante altre persone //$ e guarda caso / una cosiddetta +$ non è più un giudizio / è una relazione //$ guardate come la burocrazia / a volte / il controllo ispettivo / può / cambiare //$ non si chiama più giudizio / si chiama relazione //$ e Scafoglio ritorna / posso usarlo / noi &napoletani / ciuccio //$ ciuccio //$ dottore [/] dottore in lettere +$ 
*TIN: dot dot    $ 
*MAR: / ciuccio / di nuovo //$ eh / no //$ ecco perché Mi manda rai tre / questa sera / vuole fare chiarezza //$ e allora / noi / dato che sappiamo che ci sono / le autonomie delle commissioni / e poi però / c' è il potere centrale / che ha un potere ispettivo / non è certamente lì / quindi bisogna che / anche voi / rispettiate / le persone con me / con [///] che noi invitiamo / e a cui diamo però delle responsabilità / certo sì / di potere centrale / è ritornato lo stesso rappresentante / del ministero //$ la dottoressa yyy / coordinatore corpo ispettivo / del ministero della pubblica istruzione //$ un applauso alla <dottoressa> //$ 
*PET: [<] <buonasera> //$ 
*MAR: <perché il confronto> +$ 
*PET: <buonasera> //$ 
*MAR: prego dottoressa //$ allora / ha visto / che ho fatto una <premessa / dottoressa> //$ 
*PET: <buonasera //$ sì sì / eh> //$ 
*MAR: <perché / in realtà / era doverosa> //$ 
*PET: <ho ascoltato> //$ sì sì //$ 
*MAR: era <doverosa> //$ 
*PET: [<] <sì> //$ 
*MAR: però / lei capisce bene / che questo compito / il caso yyy / credo che serva soprattutto a voi //$ 
*PET: certo //$ 
*MAR: perché è +$ devo premettere / lo dico perché il [/] il [/] il fax / ha detto il vero //$ c' è una ispezione //$ però le devo fare una domanda //$ c' è un' ispezione / ma perché la &com [/] questa commissione / ha potuto continuare e chiudere / i lavori //$ se +$ insomma / era evidente che c' erano un po' di problematiche / non solo sul caso yyy //$ 
*PET: sì //$ allora / io / devo intanto &d [///] fare una precisazione / di carattere preliminare //$ lei ha parlato di potere centrale //$ diciamo subito +$ 
*MAR: <impropriamente / forse //$ 
*PET: <impropriamente / perché> / le procedure concorsuali / sono da sempre / state affidate alle sovrintendenze / e quindi [///] o provveditorati / e quindi sono [/] <sono territoriali> //$ 
*MAR: ma volevo fare chiarezza / per i telespettatori> //$ <di diretta &respon> +$ 
*PET: sono territoriali //$ ora +$ tant' è che / la &docu [/] tutta la documentazione / giunge agli uffici scolastici periferici //$ ed è stato proprio per questo / che il ministro / ha impartito delle direttive / molto puntuali / e molto chiare / per sollecitare gli uffici scolastici periferici / che gestivano questi [/] che hanno gestito questi concorsi / <ad una rigida> +$ 
*MAR: <ad alzare la soglia> //$ 
*PET: no //$ ad una vigilanza più attenta / ecco / <sulle commissioni> //$ 
*MAR: [<] <posso farle una domanda> ?$ 
*PET: <certo> //$ 
*MAR: [<] <perché> credo che / glielo devo anche alla sua onestà intellettuale / e quella di un grande professore / oltre che ministro / qual è il &pro [///] De Mauro //$ 
*PET: Tullio <De Mauro> //$ 
*MAR: <mi scusi> / ma lei lo sapeva il ventisette di settembre / quando è venuta qui / che c' era stato questo balletto ?$ 
*PET: no //$ 
*MAR: quindi lei / <era come noi / come yyy >    $ 
*PET: <no> //$ no //$ <io> +$ <no> //$ 
*MAR: <cioè> +$ <guardi che l' ho detto perché> +$ 
*PET: [<] <io> +$ <no / no> //$ 
*MAR: [<] / <era importante> +$ 
*PET: no> //$ 
*MAR: <quindi / il Ministero non lo sapeva> //$ 
*PET: [<] <no> //$ il giorno prima / della [/] della trasmissione / io mi sono messa in contatto / con gli organi periferici //$ non mi è stata data questa notizia / <che riguarda> +$ 
*MAR: <era molto importante> //$ glielo <dovevo> //$ 
*PET: [<] <sì> //$ anche se +$ sì sì //$ e io in tutta onestà / e questo lo sa bene anche / il dirigente regionale / al quale io ho detto che / quantomeno +$ almeno / io che son venuta qui / pur avendo chiesto / non ne sono stata <informata> //$ 
*MAR: [<] <allora / scusi / sempre> +$ 
*PET: [<] <devo dire però >$ 
*MAR: [<] <prego / prego> //$ 
*PET: [<] <no / ecco> //$ 
*MAR: <perché volevo> far sentire i dirigenti regionali / a questo <punto> //$ 
*PET: <sì> //$