*EMA:  no / allora / appunto / comunque / volevo sentire l' esperienza / cosa dici / dei primi [///] almeno la prima settimana / insomma / no //$
*GCM:  mh //$
*EMA:  che / appunto / non credo / si comincia subito //$
*EMA:  penso / dev' essere una conoscenza / no / <all' inizio / insomma> //$
*GCM:  <infatti> //$
*GCM:  i primi giorni / sono / una conoscenza //$
*GCM:  ora / i' primissimo giorno / non lo considerare <neanche> //$
*EMA:  <ecco> //$
*GCM:  non [/] non si <considera> //$
*EMA:  [<] <ah> //$
*GCM:  &he con la seconda / le prime [/] i primi giorni / anche le &prim [/] i primi dieci giorni / le prime due settimane / c' è da riguardare un po' il lavoro estivo / che hanno <fatto> //$
*EMA:  [<] <ah> //$
*EMA:  ah //$
*GCM:  per [/] per farli riprendere gradualmente //$
*GCM:  cioè / perché non arrivino a scuola / e c' abbiano subito una bomba //$
*EMA:  una bomba / di spiegazioni / nuovo <programma> ...$
*GCM:  [<] <esatto> / esatto //$
*GCM:  cioè / dare i' tempo / anche a loro / di / rientrare / nel ...$
*EMA:  <xxx> //$
*GCM:  io <so / che hanno> / i compiti estivi //$
*EMA:  anche storia e geografia / gl' ha dato i compiti ?$
*GCM:  spero di sì //$
*EMA:  eh //$
*EMA:  xxx ...$
*GCM:  io gliel' ho dati / di storia e geografia / alle mie classi //$
*GCM:  quindi / immagino che ...$
*EMA:  okey //$
*EMA:  per questi / dieci giorni circa //$
*EMA:  sì //$
*EMA:  no / cioè +$
*EMA:  quindi &appun [//] vabbè / il primo giorno / nulla / la presentazione in ogni classe / e poi appunto / il discorso faceva la preside / di spiegare i libri / <come sono> suddivisi ...$
*GCM:  <esatto> //$
*GCM:  questo sarà importante / soprattutto in prima //$
*EMA:  <mh mh> //$
*GCM:  <perché hai visto> / che son diversi volumi //$
*GCM:  <soprattutto con l' antologia / no> //$
*EMA:  [<] <sì // sì // sì // &spiegaz> +$
*EMA:  certo //$
*GCM:  quindi / &s [/] spiegare / come si <usano> //$
*EMA:  <eh> //$
*GCM:  per esempio / loro avranno / sicuramente / testi uno e testi due //$
*EMA:  sì //$
*GCM:  <tutti e due> //$
*EMA:  <eh / certo / è tutto insieme> //$
*GCM:  e / strumenti / uno //$
*GCM:  il quaderno <di lavoro> //$
*EMA:  <sì> //$
*GCM:  uno //$
*EMA:  mh //$
*GCM:  va <bene> ?$
*EMA:  <mh> //$
*GCM:  te / gli dici / quello lì //$
*GCM:  ni' senso / che / si lavorerà / su tutti e due <i testi> //$
*EMA:  <certo> //$
*GCM:  te / dirai / di volta in volta +$
*EMA:  certo //$
*GCM:  o di modulo in modulo / quale portare //$
*GCM:  se testi uno / o se testi <due> //$
*EMA:  <ah ah> //$
*GCM:  mentre / &que [///] il laboratorio / praticamente / ce lo dovrebbero sempre ave' dietro //$
*GCM:  anche perché <tanto / è sempre / laboratorio uno> //$
*EMA:  [<] <sì // sì // mh / mh / mh> //$
*GCM:  poi gli dici +$
*GCM:  gli devi dividere / le ore / <tra> / grammatica / <antologia> / e narrativa //$
*EMA:  <sì> // <sì sì> //$
*GCM:  di solito si fanno +$
*EMA:  mh mh //$
*GCM:  / tre di grammatica / tre di antologia / e uno di narrativa //$
*EMA:  sì //$
*GCM:  mh ?$
*GCM:  perché d' italiano / sono <sette ore / no> //$
*EMA:  c' è +$
*EMA:  sì //$
*EMA:  qual è il modo migliore / che / l' esperienza dice / di suddividere le materie ?$
*EMA:  ovvero c' è un +$
*GCM:  io te l' ho detto //$
*GCM:  tre / tre / e una //$
*GCM:  cioè +$
*EMA:  alternate / o a <coppie> ...$
*GCM:  [<] <sì> //$
*GCM:  <mh> +$
*EMA:  <grammatica> / un' ora / penso //$
*GCM:  sì //$
*EMA:  [<] <più o meno> //$
*GCM:  <due ore di> +$
*GCM:  io a volte / ho fatto anche due ore / di <grammatica> //$
*EMA:  [<] <davvero> ?$
*GCM:  tipo / due ore di grammatica / e uno / di +$
*GCM:  cioè / due ore un giorno / e un' ora / <un' altro giorno> //$
*EMA:  [<] <ah ah> //$
*GCM:  per evitare / magari / che / se tu gli spezzetti troppo le <materie> / tutti i giorni / sennò / c' hanno da fa' / pe' dire / cinque materie //$
*EMA:  <mh> //$
*GCM:  [<] <se c' hanno cinque ore> +$
*EMA:  <ho capito // mh mh> //$
*GCM:  se te tu ce n' hai / per esempio / tre //$
*EMA:  mh mh //$
*GCM:  tu fai / un' ora di grammatica / un' ora di <antologia> / e un' ora di <narrativa> / <c' hanno da prepara' > tre materie //$
*EMA:  <mh> // <mh> // <ho capito> // <sì sì // tre cose> //$
*EMA:  giusto // giusto //$
*GCM:  se tu glien' accorpi due / intanto / tu gli levi una cosa //$
*EMA:  mh //$
*EMA:  certo //$
*GCM:  e poi / tu vedrai / che / magari / quando tu hai / intenzione anche di spiegare +$
*EMA:  mh //$
*GCM:  poi quello / tu [/] tu te l' organizzi <da te> //$
*EMA:  <mh mh> //$
*GCM:  spiegare / e verificare / un' ora / sennò / può essere anche <poco> //$
*EMA:  <poco> //$
*GCM:  capito ?$
*GCM:  quindi / di solito +$
*GCM:  io / cercavo sempre di accorparmele / <le [/] le> due ore //$
*EMA:  <mh mh> //$
*GCM:  due +$
*GCM:  cioè / di fare sempre / due ore di antologia / <e due ore> / di grammatica //$
*EMA:  <sì sì // ho capito> //$
*EMA:  quindi / vabbé / due ore di antologia / che / mi sembrano / così / parecchio lunghe //$
*EMA:  dopo / fa' conto / leggi il testo / ma dopo ?$
*EMA:  prendi subito a lavorare con loro / sul testo appena letto //$
*EMA:  <perchè dura / in quel modo lì> //$
*GCM:  <esatto // esatto> //$
*GCM:  tu lo leggi insieme //$
*GCM:  magari / tu gli fai prima <un' introduzione> //$
*EMA:  <sì> //$
*GCM:  e / tu contestualizzi / <l' opera / tu &co [//] se tu lo ritieni necessario> / tu contestualizzi l' autore //$
*EMA:  [<] <eh // mh mh> //$
*EMA:  mh mh //$
*GCM:  la leggete insieme //$
*GCM:  e / già mentre c' è la lettura / tu pò fare / i' discorso del [/] dell' analisi testuale //$
*GCM:  tipo / sul lessico ...$
*EMA:  eh //$
*EMA:  <fermarsi / le parole> //$
*GCM:  <se ci sono> +$
*EMA:  certo / certo //$
*GCM:  e poi / alla fine / tu [/] o tu ci lavori / sulle cose che tu vuoi evidenziare te //$
*GCM:  che è una via //$
*GCM:  oppure / tu puoi proporre subito un laboratorio //$
*EMA:  mh mh //$
*GCM:  oppure / cominciare / con raccogliere / espressioni / e farli parlare //$
*EMA:  sì //$
*GCM:  per poi / passare / al discorso del <laboratorio // quello / tu lo scegli + xxx> //$
*EMA:  [<] <mh // sì sì sì // ho capito // comunque / insomma / due ore> ...$
*EMA:  e certo //$
*GCM:  comunque / tu vedrai / che / se il lavoro / anche ti piace / &du / 'un basta mai / <i' tempo> //$
*EMA:  <prende bene> / eh //$
*GCM:  'un basta mai i' tempo //$
*GCM:  ora questo / magari non sarà subito così //$
*GCM:  magari / ti ci vorrà un po' [/] ti ci vorrà <un po' / per imparare> //$
*EMA:  <mh mh mh mh> //$
*GCM:  e / con la prima / invece / per il primo periodo / ti conviene / fare / delle verifiche / che non sono delle vere e proprie / <prove d' ingresso> //$
*EMA:  [<] <quelle + son quelle d'ingresso // sì sì> //$
*GCM:  eh //$
*GCM:  perché quelle / magari / si fanno <dopo> //$
*EMA:  <sì sì sì> //$
*GCM:  delle verifiche / &he / sulla loro situazione //$
*GCM:  cioè / verifica / uno per uno //$
*GCM:  magari / non / come interrogazione //$
*GCM:  però / come sanno parlare // come [/] come sanno scrivere / come sanno / ricordare / come riescono / a studiare / e così via //$
*GCM:  <perché tu> +$
*GCM:  questo per la prima è importante / che tu abbia un' idea <te> //$
*EMA:  <un' idea> //$
*GCM:  della gente che tu hai davanti //$
*GCM:  e / per calibrare / poi / anche le prove d' ingresso //$
*GCM:  perché è inutile +$
*EMA:  <far le cose / troppo> +$
*GCM:  [<] <se c' è un livello> / generalmente basso / è inutile / sparare delle prove d' ingresso$
*GCM:  è chiaro che / risulteranno tutte <xxx> +$
*EMA:  [<] <senti> / ma / ecco / uno comincia subito col libro ?$
*EMA:  &an [//] oppure / &he / comincia invece / &he / inventandosi / queste verifiche / personali [//] <informali / diciamo> //$
*GCM:  <sì // tu puo' prendere> / anche / un testo qualsiasi //$
*GCM:  magari / un / testo facile / che [/] che ti piace a te / e provare / per esempio / a farli leggere //$
*GCM:  come sanno leggere //$
*GCM:  <questo qui> //$
*EMA:  <mh mh> //$
*GCM:  se sanno leggere / in modo espressivo //$
*EMA:  mh mh mh //$
*GCM:  oppure / se hanno proprio delle difficoltà / di lettura //$
*GCM:  &he / come riescono a ripetere //$
*GCM:  tu prendi una <novella // magari / di quelle che / tu pensi / di non fare / durante i' modulo del + no / scusa / della novella // della fiaba / o della &fa [/] o della favola / e / provare a lavorare così> //$
*EMA:  [<] <sì // sì // sì // sì sì // avevo capito // mh> //$
*EMA:  e questo periodo / quanto dura ?$
*EMA:  quanto si fa +$
*GCM:  dieci giorni <massimo> //$
*EMA:  <anche quello> / eh //$
*GCM:  perché poi / appunto +$
*GCM:  ora / lunedì / si deciderà / <in collegio / le prove / d' ingrasso // quando farle> //$
*EMA:  <mh mh // mh mh // quando farle ? ho capito> //$
*GCM:  a qui' punto ...$
*GCM:  <poi / il discorso delle regole / anche / da [/] da tenere in classe // xxx> +$
*EMA:  [<] <mh mh // eh // ecco // quello lì / appunto> +$
*GCM:  poi ti serve / anche a te / conoscere / loro //$
*GCM:  imparare i nomi / sapere / come [//] dalle scuole / da cui [/] dalle quali vengono / &he / e così via //$
*EMA:  mh mh mh //$
*EMA:  certo //$
*EMA:  sì sì sì //$
*EMA:  e /&p &p &p +$
*EMA:  che volevo dire ? &$
*EMA:  he / aspetta / m' è sfuggito //$
*EMA:  ecco / il discorso delle regole / no //$
*EMA:  che non ha capito +$
*EMA:  appunto / era [/] non era stato / mi sembra / ufficializzato / chi doveva / &he +$
*GCM:  <fare / queste> +$
*EMA:  [<] <fare / sì / tutta la> +$
*EMA:  appunto / quindi / verrà &sc / fatto / lunedì / questa / <&sc> +$
*GCM:  [<] <penso> di sì //$
*GCM:  penso che lunedì / si far& / si deciderà un po' //$
*GCM:  di solito / sono gli insegnanti di <lettere> //$
*EMA:  <ah> //$
*GCM:  però / magari / visto che te tu se' nuovo / se non tu te la senti / di [/] di farlo / per esempio / c' è anche Antonella / yyy / che è la vice preside +$
*EMA:  ecco / e lei / insegna ?$
*GCM:  matematica //$
*EMA:  e quella che era accanto a lei / al tavolo / è ugualmente / matematica ?$
*GCM:  ce ne son due / di matematica //$
*EMA:  perché ?$
*EMA:  perché una / fa la A / e una la B //$
*EMA:  no //$
*EMA:  allora / due prime / la seconda ...$
*GCM:  quella +$
*GCM:  Antonella / dovrebbe fare / la [/] la seconda / e la terza B //$
*GCM:  e una prima //$
*GCM:  mentre l' altra / dovrebbe fare / <la terza A / e l'altra terza> //$
*EMA:  <l' altra prima / e la terza> //$
*EMA:  ho capito //$
*EMA:  poi c' è / una d' inglese //$
*GCM:  una <d' inglese> //$
*EMA:  [<] <uno di tecnica> / uno di musica / <storia dell' arte / ginnastica> ...$
*GCM:  [<] <una d' artistica / educazione fisica / sì> //$
*EMA:  artistica / educazione fisica / e l' altra di lettere //$
*GCM:  e l' altra di lettere //$
*GCM:  sì //$
*GCM:  siamo / al completo //$
*EMA:  va bene //$
*EMA:  <quindi> +$
*GCM:  [<] <ah> //$
*GCM:  &u [/] un' altra &co [/] una cosa / che ti volevo dire //$
*GCM:  la preside / era preoccupata / per il discorso del tuo orario / no //$
*GCM:  che non venisse / fuori una cosa / un po' spezzettata //$
*GCM:  però / se tu / riesci a sfruttare bene le ore libere / che tu <hai> /$
*EMA:  <sì> //$
*GCM:  / tu ti ritrovi / praticamente / i lavori / fatti / durante la mattina / no //$
*GCM:  e i pomeriggi / <a quel punto / tu ce l' hai> / completamente a tua disposizione //$
*EMA:  <xxx> //$
*GCM:  per esempio / se &pr +$
*GCM:  cioè / te tu c' hai / effettivamente / diverse ore di buco //$
*EMA:  sì ?$
*EMA:  sono / <&du> +$
*GCM:  <uno // due // tre> ...$
*EMA:  no //$
*EMA:  uno / due ...$
*EMA:  questa / <è solo ricevimento> //$
*GCM:  [<] <xxx> //$
*GCM:  sì //$
*GCM:  <può &esse> +$
*EMA:  <quando c' è> //$
*GCM:  [<] <non sempre // non> sempre //$
*EMA:  <quando c' è // sì sì> //$
*EMA:  tre / diciamo //$
*GCM:  esatto //$
*GCM:  tre //$
*GCM:  tu puoi / lavorarci / <bene> //$
*EMA:  <mh mh> //$
*GCM:  per esempio / tu hai da correggere i compiti +$
*EMA:  vai //$
*GCM:  lì //$
*EMA:  lì //$
*GCM:  oppure / tu hai da preparare delle lezioni / per quanto tu puoi / tu ti metti in sala professori / tu lo fai lì //$
*EMA:  mh mh //$
*GCM:  t' hai da / rivedere la <programmazione> //$
*EMA:  [<] <mh mh> //$
*GCM:  tu riesci a farlo in <queste ore / a qui' punto> / i pomeriggi / tu ce li hai abbastanza buoni //$
*EMA:  [<] <xxx // sì sì> //$
*EMA:  mh mh mh //$